Ugrás a fő tartalomra

Webkettesek...

Csak benéztem, hogy megtudjam vannak-e új tanulnivaló (nem mintha az eddigiekkel már végeztem volna), na szóval ugráltam és hát eljutottam ide. Mármint a webkettes eszközökhöz, és ha itt vagyok akkor gyorsan ki is próbálom (bár tényleg csak beugrottam, de ez nagyon érdekes). Elsőként a Protopage használatával ismerkedtem (ezt még alaposabban tanulmányonom kell), majd a del.icio.us közösségi könyvjelzőt találtam meg. Ez számomra eddig ismeretlen volt, de nagyon jó eszköznek tartom (nem is tudom miért nem találtam rá eddig -de még csak nem is olvastam róla). Gyorsan ki is próbáltam, ajánlottam nektek egy iskolai honlapot Makóról (abban nem vagyok biztos, hogy ezzel kapcsolatban a honlap üzemeltetőjét meg kellenne e kérdeznem). A harmadik eszköz a VoiceThread, amely egy történetmesélő alkalmazás. Ajánlom próbáljátok ki Ti is (a könyvben a Tenegen történet bejegyzésben találtok rá). Én fűztem egy-két diához megjegyzést tapasztalataim, érzéseim szerint.

Megjegyzések

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Csoportfeladat...

Készen lettem a diákjaimnak a kérdőívre adott válaszainak elemzésével, mostmár hozzákezdhetek a következőhöz. A csoportfeladattal kapcsolatban a csoportfórumban már írtam. Nagyon ügyesen összefogják Juditék a feladat megoldását. Nem nagyon látom még a végkifejletet, mert hát csak össze kell majd valakinek ezt az egészet egy gombóccá gyúrni. Összeszedem a gondolataimat és leírom: Milyen tanulási szokásokkal jellemezhető a mai magyar iskolás (13-18 éves) korosztály? Az általam vizsgát korosztály a mindennapi tanulásuk során nem használja az internetet. Leginkább a tankönyvre és a tanár által készen nyújtott vázlatokra hagyatkoznak. Leginkább az írásbeli feladatok megoldására szorítkoznak. Tananyagon kívül, gyűjtőmunka során aktívan használják az interneten fellelhető anyagokat. Ismerjük-e internetezési szokásaikat? Tanulóim internetezési szokásainak megismerésében a kérdőív kitöltetése nagy segítségemre volt. Előzetes ismeretem azért természetesen volt, ha nem is ilyen konkrétumokban (eg...

Értékelés

Nyolcadikos tanítványaim segítségét kértem abban, hogy tájékozódjak az internetezési szokásaikról. A kérdőívet 2 csoportom töltötte ki, melynek eredményéről az alábbiakban számolok be. Köszönöm diákjaim együttműködését! A felmérésben 19 fő nyolcadik osztályos tanuló vett részt (14 éves általános iskolai korosztály), melyből 11 fő lány és 8 fiú. A fenti diagram alapján látható, hogy a diákok idejüknek nagy részét töltik internetezéssel. Saját elmondásuk szerint, amikor az iskolából hazatérnek, akkor első teendőjük a számítógép bekapcsolása, és irány az internet. Érdemes tehát tovább vizsgálódni, hogy a diákok merre kalandoznak, milyen oldalakat látogatnak leginkább a neten? Diákjaim közül mindenkinek van az otthonában internet hozzáférés, erre utal, hogy zömében otthon kapcsolódnak a netre. Egy tanuló jelölte be az egyéb helyet, ez nála a barátja jelöli. Sajnos azt kell tapasztalnom, hogy diákjaim internetezési szokásai majdhogynem kimerülnek a közösségi oldalaknak a látogatásával. Meg...

Konferencia után...

Tegnap megtörtént az első "hangos találkozás unk" ami talán egy kicsit hangosabbra sikeredett mint gondoltuk (nagy volt a visszhang). Aztán csönd lett, de folytattuk. Elég nehéz volt számomra követni az eseményeket (szimultán 6 emberre figyelni, most ki válaszol kinek és ki is kérdezte kitől), de belejöttem -megjegyzem a diákjaimnak ez a természetes. Lesz még folytatás... Nézegetem itt a "sorstársak" írásait, és nem győzöm dícsérni őket. Annyira jól tudják színesíteni a blogjaikat a képekkel, gondoltam én is teszek ide egyet. Kipróbálom Nem is tudom miért pont ezt, szerintem nincs jelentősége, vagy mégis (a foglalkozás). Közben olvasom Orbán Gyöngyi publikációját is az olvasásról . Szókratész intelemivel kapcsolatban von párhuzamot az írás és az internet (video) között. Sok kérdést felvet bennem! Valóban rájöhetünk hol is itt az igazság? Ki a felelős azért mert nem olvasnak a gyerekeink? Hiszen mi tanítjuk őket, mi pedig azt szeretnénk, hogy olvassanak!? Sokszor már...